评估课堂管理有效性的标准就是看课堂是否安静，学生是否听话。

课堂的管理阶段包括（）。

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教师在课堂管理中要遵循最小干预原则，追求“无痕”管理的境界。

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课堂是一个特殊的环境，具有（）的特点。

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课堂组织不紧凑本身就诱发纪律问题。

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课堂上学生有小动作，教师应立刻停止讲课，处理学生的问题。

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学校领导评估的基本内容主要包括：品德、才能、（）和（）等标准。

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简述有效管理时间的方法。

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人的行为挫折就是心理挫折。

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从众就是服从。

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