我们通常把分色过程理解为色的分解过程，而叠印过程理解为色的合成过程，其中间过程理解为色的传递过程。

斯金纳提出了（），认为只要我们把复杂行为分解成一系列循序渐进的小步骤，精确地安排强化的组合方式，使有机体逐步向目标逼进，学习的过程总会达到成功。

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在头脑中把事物整体分解为各个部分进行思考的思维过程称为（）

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在人脑中把事物或对象的整体分解为各个部分或属性的思维过程，称为抽象。

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（）把心里过程区分为理解、感情、意志，确立了近代对心理过程的三分法，并为康德所继承。

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提顿斯把心理过程分为理解、感情与意志三部分，其中理解与意志是（）的，感情是（）的。

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在心理过程中，我们把人们对事物的具有好恶倾向的体验称之为（）

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我们期望通过团体训练的形式，加深学生对人际交往活动与过程的理解和认识。那么哪项不是教师应坚持的认知（）。

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掌握彩色印刷颜色的分解原理，学会怎样对原稿进行分色。

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在印刷复制过程中，通常把图像的阶调分为亮调、中调和暗调三个区域。（）

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