A传统目的论
B古典目的论
C现代目的论
某地有一年高考录取分数线为520分,招生委员会为了便于管理把考生的档案分成两类:一类是520分以上的,另一类是520分以下的。招生委员会所做划分的错误在于()
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()把我们考虑的有关何物为善的判断(价值判断)作为一种分离的可以为常识直觉地加以辨别的判断来解释。
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辩题中经常出现两类概念——以事实判断为主的概念和以()为主的概念。
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以事实判断为主的概念和以()为主的概念,是辩题中经常出现的两类概念。
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(),是把事物罗列开来,举其要素分别加以分析研究的一类创造方法。
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理想不可以作为判断一个国家和民族道德伦理水平的指标。
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2000年第2期《求是》发表文章指出:“十二亿中国人民从切身的经历中深深认识到,只有邓小平理论才能解决当代中国社会主义的前途和命运问题,才能指引我们把一个不发达的社会主义国家建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。”这一论断体现的哲理是()
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以下哪些问题可以帮助我们判断证据的可靠性?()
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《正义论》的反思平衡基于各种历史成就,特别是直觉的道德判断。
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