主体通过对直接感知到的学习内容信息的意义或特征进行加工,从而形成对有关知识的感性认识的认知活动指的是()
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教学过程是在教师指导下学生的认识过程,教师的指导和学生的()是构成教学过程的主要活动。
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知识的理解是通过对教学内容的()两个认识环节来实现的
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()是在教师的引导下,系统学习科学文化基础知识和掌握基本技能,同时发展智力和体力,树立辩证唯物主义世界观和社会主义道德品质的过程。教学过程是一种特殊的认识过程。
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()是指在教师的指导下,学生自学教材和参考资料,以及进行实验并通过思考和研究而获得知识、掌握技能的一种方法
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在老师指导下,学生利用图示方式对知识进行归纳整理,以促进自己所学知识的掌握。学生采用的这种学习策略是()。
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主体在知识直观的基础上,通过对知识信息的深度加工,从而获得对一类事物的本质特征与内在联系的抽象的、一般的、理性认识的过程指的是()
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教学是学生在教师指导下的一种特殊的认识过程。
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教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是()。
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