题干本题共包含 3 个小题

“灭人之国,必先去其史”国内外敌对势力往往拿中国革命史、新中国历史来做文章,极尽攻击、丑化、污蔑之能事,根本目的就是要搞乱人心,煽动推翻中国共产党的领导和我国社会主义制度。
目前,历史虚无主义思潮的一个重要表现就是否定重要历史人物及淡忘英雄。历史虚无主义者借“人性复杂”“好人不好”“坏人不坏”“细节考证”来矮化、抹杀林则徐、邱少云、雷锋等在中华民族追求独立和富强进程中涌现出的英雄及其精神。历史虚无主义者还以主观化的态度曲解历史。如抛开历史背景,大肆宣扬辛亥革命打断了中国“平稳过渡”的发展进程;聚焦中国共产党在“文化大革命”“大跃进”中的失误和教训,大搞“翻案”和“重评”,却对新中国成立后中国共产党领导人民取得的巨大成就采取了“选择性失明”。

简答题1

结合材料,运用文化生活知识说明历史虚无主义者否定英雄、矮化英雄思潮的危害性。

正确答案

本题考查文化生活的知识,设问指向历史虚无主义者否定英雄、矮化英雄思潮的危害性。解答时首先明确历史虚无主义者没有正确处理传统文化与现代文化的关系;然后分别从文化对人的影响和对社会和国家的影响等角度细化分析。

答案解析

【考点】文化对人影响的表现;对待传统文化的正确态度;建设社会主义核心价值体系
简答题2

运用矛盾特殊性的知识分析材料中历史虚无主义者曲解历史的观点的表现。

正确答案

本题考查矛盾特殊性的知识,设问指向材料中历史虚无主义者曲解历史的观点的表现,属于体现类试题。知识体现类材料题在高考试题中考查频率最高,是难度适宜的题型,它立足基本概念和基本原理,主要考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。解答此类试题,要分四步走。
第一,通过设问明确设问指向,包括主体指向和知识指向。
第二,依据指向,明确知识内容。
第三,依据知识内容,对材料进行分析。
第四,结合材料分析,对知识内容进行取舍,作答。
矛盾特殊性体现在:不同事物有不同的矛盾,;同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾;同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。然后分析材料是如何体现的,实现理论与材料的结合。

答案解析

【考点】文化对人影响的表现;对待传统文化的正确态度;建设社会主义核心价值体系
简答题3

请你就广大青年学生如何自觉抵制历史虚无主义思潮提两点建议。

正确答案

本题是开放型题型,考查学生思考问题的出发点和发散思维能力,是一道限制性开放式问题设问指向就广大青年学生如何自觉抵制历史虚无主义思潮提两点建议。既可以从文化角度树立高度的文化自觉与文化自信,自觉践行社会主义核心价值观,提高辨别不同文化性质的能力,支持健康有益文化,坚决抵制腐朽文化。也可以从哲学角度认真学习辩证唯物主义和历史唯物主义,认清和把握社会发展的必然规律;坚持正确的价值导向,努力改造自己的主观世界。

答案解析

【考点】文化对人影响的表现;对待传统文化的正确态度;建设社会主义核心价值体系
【点评】文化的影响、传统文化;矛盾的特殊性;高度的文化自觉和文化自信、社会主义核心价值观;政治问答题审题指导
政治问答题审题非常关键,一着不慎,满盘皆输!纵观历年政治高考,因政治问答题审题失误而错失了十几分甚至几十分的大有人在,而这也往往是来开分差的关键,所以要答题,先审题!
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