A对
B错
强化在塑造行为中具有重要作用,这一观点源自于()
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强化在塑造行为中具有重要作用,这一观点源自于()
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教师应多用正强化塑造学生良性行为,用——消除消极行为,慎用惩罚。
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在学习过程中.学习者通过观察榜样的行为受到强化.从而在自己身上也产生了类似的强化效果,班杜拉称这种现象为()
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学习过程中,学习者通过观察榜样的行为受到强化,从而在自己身上也产生了类似的强化效果,班杜拉称这种现象为()。
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“身教重于言教”是替代性强化的作用在教育实践中的表现。
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在学习过程中,学习者本人并没有受到直接的外在强化,但通过观察他人某种行为收到强化.从而在自己身上也产生了类似的强化效果,心理学家班杜拉将这种现象称为()。
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家庭教育、学校教育、社会教育。三者互为依托,相辅相成,且又各行其职,不能取代。其中的学校教育,是“三教育人”的起点和基础,在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。()
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行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。
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