小班幼儿在角色游戏过程中，教师要以参与者的身份价入游戏。（）

对于小班幼儿来说，教师应在结构游戏过程中注重（）。

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为保证幼儿在角色游戏中的主体性地位，教师最好以扮演游戏角色的方式参与游戏。

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小班幼儿智力游戏过程中，教师应适度提高游戏的竞争性。

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在中班幼儿的角色游戏过程中教师要注意（）。

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小班幼儿体育游戏教师游戏过程指导策略包括（）。

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教师作为决策者，在组织和指导幼儿游戏的过程中扮演着游戏环境的创设者和幼儿需要的反应者的角色。

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教师利用角色身份参与幼儿游戏属于（）

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在结构游戏中，对于小班阶段的幼儿，教师的评价应注重对结构游戏结果的评价。

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指导小班幼儿角色游戏时应注意（）。

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