A程序教学
B掌握学习
C情境教学
D计算机辅助教学
只要给予足够的时间和适当的教学,几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度,这是()。
单选题查看答案
只要给予足够的时间和适当的教学,几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度,这是()。
单选题查看答案
能根据学生的特点、弱点和基础知识,以最适当的教案和教学方法对学生进行教学和辅导的专家系统是()。
单选题查看答案
在课堂开展过程中,教师需要在短时间内,控制教学节奏,保持学生的注意力,引导学生积极思考,为保证课堂教学的高效开展,需要注意以下哪些方法?()①优化组合适当的教学方法,实现教学最优化②适时适度提问,引导学生积极参与③巧妙运用各种变化,保持学生的注意力④注意调整教学节奏,保证张弛有度
单选题查看答案
阅读材料,回答问题。材料:小陈是一位刚走上教师岗位的年轻教师。上岗之前,她踌躇满志,想象着教师的哪些任务:备课、上课,组织游戏和班会活动等,是那样的简单。作为一名教师,自己只要教会做好日常教学工作即可,这对于自己这个大学的高材生来说,要驾驭教师工作是轻而易举的事情。然而,上岗一个月后,小陈沮丧到了极点。走进教室,她发现学生比想象中的糟糕:对老师没有礼貌,班级毫无秩序可言,上课内容他们不听,不断有学生出状况,经常出现课堂吵闹现象。这些都让小陈烦恼不已。她不认为是自己无能或是教育方法不当,而认为是学生不够听话。她觉得,与其把时间花在这难见成效的工作上,还不如早点改行。仔细想想,就这样离开喜爱的教育领域,小陈心有不甘;但若继续干下去,出路又何在? 问题: (1)小陈目前处于教师专业发展的哪个阶段?这个阶段有什么特点? (2)小陈想象中的教学与实际教学呈现出极大反差,其问题的根源何在? (3)小陈如何才能走出困境?请从教育教学和课堂管理两个维度提供建议。
简答题查看答案
在一堂音乐歌唱课上,学习某高音歌唱家演唱的《我爱你,中国》,某老师引导:“请同学们感知、听辨歌曲演唱的人声音色特点”。教师给了学生三个选项:女低音、女中音、女高音。一位男同学选择了他认为正确的选项:女低音。教师有些恼火,又示意他坐下。对他的回答既无肯定,也不否定。学生处于茫然中,教师在教学预设时显然没有想到会有这样的教学反馈,于是采取了不管不顾的方式,按照既定的教学设计把课上完了。
简答题查看答案
在一堂音乐歌唱课上,学习某高音歌唱家演唱的《我爱你,中国》,某老师引导:“请同学们感知、听辨歌曲演唱的人声音色特点”。教师给了学生三个选项:女低音、女中音、女高音。一位男同学选择了他认为正确的选项:女低音。教师有些恼火,又示意他坐下。对他的回答既无肯定,也不否定。学生处于茫然中,教师在教学预设时显然没有想到会有这样的教学反馈,于是采取了不管不顾的方式,按照既定的教学设计把课上完了。
简答题查看答案
案例: 在一堂音乐歌唱课上,某教师带领学生学习某高音歌唱家演唱的《我爱你,中国》。该老师引导:“请同学们感知、听辨歌曲演唱者的音色特点。”他给了学生三个选项:女低音、女中音、女高音。一位男同学选择了他认为正确的选项:女低音。教师有些恼火,示意他坐下。对他的回答既无肯定,也不否定,学生处于茫然中。教师在教学预设时显然没有想到会有这样的教学反馈,于是采取了不管不顾的方式,按照既定的教学设计把课上完了。 要求: (1)对案例提出自己的判断。 (2)对教学过程进行客观评价。 (3)对案例提出教学建议。
简答题查看答案
下列属于教学的一个基本单位,指在一定的时间内,教师和学生相互作用达到教学目的是()
单选题查看答案