游戏的社会性本质观认为，游戏是儿童的（）

科学的儿童游戏本质观是游戏是儿童的主体性活动，下列不属于这一观点的是（）

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认为游戏是对未来生活的一种无意识的准备，是儿童练习本能的一种手段的传统经典游戏理论是（）

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练习性游戏是儿童游戏的最高形式。

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带有“好像”和“假装”特点，是学前儿童典型的游戏形式是（）

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依据学前儿童游戏的认知分类，可将游戏划分为（）

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保证儿童游戏权利得以实现的决定性条件是（）

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世界上第一个系统研究儿童游戏，并将游戏作为幼儿园教育基础的教育家是（）

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以社会性为主线的学前游戏发展中社会程度最高的游戏是（）

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简述学前儿童游戏的基本特征

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