（）的教育取向是师授学承。

西方民族在教育价值取向上表现出强烈的（）。

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马克思主义取向的教育冲突论

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（）的教育取向是开放式的“师导生创”。

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当前中国教育人类学的主要研究取向不包括（）。

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中国传统教育价值取向表现在（）。

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1975年，法国的Rene Haby出任教育部长，致力于教育制度民主化与平等化，同时考虑到现代经济需要有职业取向的中学生，接受不同的训练，遂开办技术高中，设立技术Bac文凭，增加技术类系列，形成（）。

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政策评估指标体系的价值取向包含三种类型即：（）取向、（）取向、（）取向。

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政策取向追求跨学科的发展，其基本取向有两个方面，包括（）。

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政策取向追求跨学科的发展，其基本取向是政策过程的研究。

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