A①②
B①④
C②③
D③④
学校组织义务劳动,某班班主任老师让学生提出劳动量分配的方案。一个男生说:“所有的人都分配等量的劳动,这样最公平。”一个女生反驳说:“这样不公平,我们女同学力气小,应该有差别地分配劳动量才公平。”为此,大家围绕“什么是公平”展开了激烈的讨论。由此可见() ①哲学的智慧产生于人类的实践活动②生活处处有哲学 ③哲学争论的根源在于语言的含糊性④研究哲学问题可以指导我们更好地实践
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学校组织义务劳动,某班班主任老师让学生提出劳动量分配的方案。一个男生说:“所有的人都分配等量的劳动,这样最公平。”一个女生反驳说:“这样不公平,我们女同学力气小,应该有差别地分配劳动量才公平。”为些,大家围绕“什么是公平”展开激烈的讨论。由此可见() ①哲学的智慧产生于思维的争辩②哲学的智慧产生于人类的实践活动 ③哲学争论的根源在于思维的出发点不同④生活处处有哲学
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学校组织义务劳动,某班班主任老师让学生提出劳动量分配的方案。一个男生说:“所有的人都分配等量的劳动,这样最公平。”一个女生反驳说:“这样不公平,我们女同学力气小,应该有差别地分配劳动量才公平。”为此,大家围绕“什么是公平”展开了激烈的讨论。由此可见() ①哲学的智慧产生于人类的实践活动②哲学的智慧产生于思维的争辩 ③哲学争论的根源在于思维的出发点不同④生活处处有哲学
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2014年12月某周末,学校组织义务劳动,老师让学生提出劳动量分配的方案。一个男生说:“所有的人都分配等量的劳动,这样最公平。”一个女生反驳说:“这样不公平,我们女同学力气小,应该有差别地分配劳动量才公平。”为此,大家围绕“什么是公平”展开了激烈的讨论。由此可见() ①哲学的智慧产生于人类的实践活动 ②哲学的智慧产生于人们对实践的追问和对世界的思考 ③哲学总是自觉地影响着我们的生活 ④生活处处有哲学
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小李是某校高一学生,在学校组织的综合实践活动中,他积极响应学校的号召,准备以“参与基层民主管理”为目的参加活动,那么他最应该选择去的地方是()。
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小李是某校高一学生,在学校组织的综合实践活动中,他积极响应学校的号召,准备以“参与民主政治管理”为主要内容参加活动,那么他最应该选择去的地方是()。
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小李是某校高二学生,在学校组织的综合实践活动中,他积极响应学校的号召,准备以“参与基层民主管理”为目的参加活动,那么他最应该选择去的地方是()。
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“邻里守望”志愿服务活动号召大家从身边做起,关爱空巢老人、留守儿童、农民工和残障人士,传承中华传统美德。对公民来说,志愿服务活动的开展有利于()
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每年的寒暑假,各级共青团组织都要组织大中学生参加各种形式的社会实践活动。开展这些活动有利于青年学生() ①在劳动和奉献中创造和体现自己的价值 ②实现理论与实践的统一,做到学以致用 ③与人民群众相结合,树立为人民服务的思想 ④为日后的就业积累资本
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