家长对孩子有要求,不一味迁就,控制情感,掌握分寸所遵循的原则是( )
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简述影响学前儿童家长教育观念的因素。
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家长的教养态度和教养行为影响和制约着家长的家教观念。
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留守儿童的教育仅靠家长和监护人是不够的,托幼机构特别是幼儿园、学前班和基层组织,应开展对留守儿童监护人的教育培训,转变监护人的教育观念和育儿方式,提高他们对留守儿童抚养教育的责任心,并重点进行安全卫生、心理与教育养育知识的普及。
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直接支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法,对儿童身心发展有要影响的学前儿童家长教育观念是()
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简述学前儿童家长的教育观念对教育行为的影响。
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家长对子女的期望,是家庭情感教育中隐性内容,对子女身心健康发展明显的导向作用,并能产生()效应。
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提高儿童的情感技能,家长要做到()。
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学前儿童家长的情感特征会影响孩子的发展,其中情感特征属于学前儿童教育素养的()
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