杜威主张，教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的。

在教育目的问题上主张“教育的过程，在它自身以外没有目的；它就是自己的目的”的教育家是（）

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杜威提出教育无目的论。认为教育过程在它自身以外无目的，它就是它自己的目的。

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美国教育家杜威主张教学必须以儿童为中心，提出（）的主张。

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作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括（）。

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杜威的《民本主义与教育》主张教育为当下的生活服务，教育即生长、教育即生活（）

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杜威提的儿童中心、活动中心、做中学的教育主张被称为（）

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美国现代派教育家杜威把自己的主张比作教育领域的一次“天文学革命”，意思是（）。

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美国教育家杜威主张社会化活动的德育原则，让学生在社会性活动中主动接受道德训练，自己发现道德错误。

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德国著名教育家赫尔巴特提出“（）”的“（）”，美国著名教育家杜威主张“（）”的“（）”。这两种学说长期争论，对西方师生关系的理论和实践有很大影响。

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