数学史的研究方法有（）等。
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数学史的研究对象是数学这门学科产生、发展的历史，既要研究其（），还要研究其（）；
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数学史的研究对象是（），既要研究其历史进程，还要研究其（）；
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数学史的研究内容，从宏观上可以分为两部分，其一是内史，即（），其一是外史，即（）；
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简述数学史的定义及数学史课程的内容。
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在数学研究史上，比较一致地认为从古至今，数学发展经历了（）次大危机。
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简述学习数学史的意义。
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所有数学中的为什么都可以用数学史的知识来解答。
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17世纪法国数学家（）的二次幂求和方法是现在数学教材中运用比较多的。
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