中国传统教育关于师德修养的内容十分丰富，如强调“内省”，“上职下问”、“见贤思齐”、“其身正，不合而行，其身不正，虽合而不从”等，对学生要“循循善诱”等。这些师德遗产，在今天失去它们固有的作用。

有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，使幼儿园教育内容丰富而有特色。这是利用（）优化幼儿园教育。

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中国传统儿童教育中居于首位的内容是（）。

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中国传统文化中十分显著的两个特点是（）。

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柏拉图继承了古代斯巴达对女子教育十分重视的传统。

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陶行知的师德思想给你哪些启示？结合实际谈谈现代教师应具有哪些修养？

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如何辩证地看待中国家庭教育的传统？

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中国传统教育的主流是（）。

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下面不属于中国传统知识教育特征的是（）

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简述中国家庭教育传统的精华与消极影响。

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