教师的专业发展，是指教师作为专业人员，在（）、专业思想、专业知识、专业能力、专业品质等方面由不成熟到成熟的发展过程，即由一名专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程。
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简述概念同化过程的五个阶段。
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专家教师与新手教师在教学过程方面的差异是什么？
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从专家——新手的比较研究中。心理学家发现专家善于解决问题的能力取决于（）。
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把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的课程论专家是（）
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皮亚杰把儿童的认知发展过程从出生到青春期划分为（）等阶段。
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简述加里培林的心智动作的五个阶段。
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（）是指从刚走上工作岗位的新手（教师）变成有丰富经验的专家（教师）的过程。
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赫尔巴特将人从出生到青年时期受教育的过程划分为4个阶段，分别为（）。
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