效能工具帮助学生提高学习效率，以下工具中属于效能工具的是（）

以下做法不属于能够提高学习质量和效率的是（）

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根据信息技术在整合中的不同作用，可以把信息技术与课程整合分为如下三种基本方式：第一种方式是将信息技术作为学习的对象，即在信息技术课程教学中引入其他学科的课程知识第二种方式是将信息技术作为辅助教师教的教学工具第三种方式是将信息技术作为辅助学生学的学习工具。结合你在学科教学中信息技术与课程整合方式的应用，谈一谈第二种方式在信息技术在教学中有怎样的促进作用？

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学习工具按照对学习的支持作用不同，可以分为（）和（）两类.

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认知工具是指能促进学生知识构建，发展思维能力的工具，下列为认知工具的是（）

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建立学习型组织是提高组织效率、扩大组织影响、进而提高专业人才职业幸福感的新途径。

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所谓“更有价值的知识”，是指对学生（）形成、发展具有更大帮助、促进和提高作用的那些准确知识。

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“教师的言语是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具。”这句话的作者是（）。

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所谓“更有价值的知识”，是指对学生成绩形成、发展具有更大帮助、促进和提高作用的那些准确知识。（）

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所谓“更有价值的知识”，是指对学生成绩形成、发展具有更大帮助、促进和提高作用的那些准确知识（）

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