A理解的技能
B概况能力
C预期的技能
D表达能力
儿童在阅读一本书后,能讲出图书的主要意思是()
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早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验,包括早期识字经验和早期书写经验。
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早期阅读活动教师鼓励儿童归纳图书内容有三种形式,选出不属于的一项()
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视觉障碍儿童在掌握()和()的基础上就能进行阅读。
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儿童文学是适合在一定发展阶段上阅读与欣赏的文学,它可以分为幼儿文学、儿童文学、()
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《指南》在语言领域“阅读与书写准备“的发展目标中指出:4—5岁的幼儿对生活中常见标识、()感兴趣,知道它们表示的一定意义。
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儿童阅读能力发展的关键期是()
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儿童发展阅读能力的关键期是()。
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儿童游戏对儿童认知的发展具有重要的教育意义,主要表现在:游戏能促进儿童智力的发展、游戏能促进儿童()的发展、游戏是促进幼儿口头语言发展的重要和有效的途径。
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