孔子的教育思想中与其“贵贱有序”的政治主张相矛盾的是（）

孔子的教育思想中与其“贵贱有序”的政治主张有矛盾的是：（）

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孔子思想中主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系的是（） ①“仁者，爱人”②贵贱有序③己所不欲，勿施于人④有教无类

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孔子教育思想中客观上与其维护的统治秩序自相矛盾的是（）

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“孔子象征着什么？一种文化，一种精神，一种观念，还是一种财富？”在中国，如果有人用这样一个问题去问市民，那么，他得到的回答可能会千差万别，因为，无论从哪个角度来说，答案都可能成立。下列表述属于孔子思想精华内容的是（） ①以德治民，反对苛政 ②己所不欲，勿施于人 ③有教无类 ④维护周礼，尊卑贵贱有序

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2009年10月28日，美国众议院通过决议，纪念孔子诞辰2560周年，认可他为世界哲学和社会政治思想做出的巨大贡献。孔子设立私学、广收门徒，促进了儒家思想的传播与传承，使儒家学说千百年来为中国历朝所广泛尊崇。这告诉我们（） ①教育是文化发展的实质 ②教育具有文化传递的特定功能 ③教育是文化传播的一个重要途径 ④儒家思想本身就是教育思想

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儒家思想的主要内容在当今中国哪些还有继承和发扬的价值（） ①“贵贱有序”②“己所不欲，勿施于人”③“有教无类”④“民贵君轻”

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有学者认为：不能为了强调伦理型文化的优越面去过度推崇宗法制度。这是因为宗法制度（）①保障的是贵族垄断的特权政治②建立的是贵贱有序的等级社会③强化了血缘世袭的观念④实质是阶级统治的工具

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孔子主张“己所不欲，勿施于人”，与其有类似思想的启蒙思想家是（）

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春秋时期，鲁国的孔子创立了儒家学派，提出了儒家思想。儒家思想能够成为中国古代传统文化的主流思想，并且保持了长久的生命力，主要得益于（） ①其思想体系根据时代的需要在不断丰富和完善 ②封建统治者的大力提倡 ③宗教思想始终没有得到广泛传播 ④封建官办教育对儒家思想的大力传播

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