在设计多媒体教学软件的知识结构时，必须遵循的原则是（）

学习了魏书生先生的知识树教学模式，在设计小学语文六年级复习课件时，可以运用网页形式的教学课件中最活跃的因素——（），教师可以以树状或网状的方式来组织媒体材料，这种组织方式更符合人的认知特点，可以对学习起到促进作用。

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课堂讲授过程中可以利用现代教学媒体的优势突出知识间的结构关系，可以利用不同的媒体表现形式适时、多次地呈现教学内容，帮助学生记忆，巩固所学知识。

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在进行教学设计时，选择和利用媒体一般应该以什么为依据（）

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“在教学设计中必须了解学习者已有的认知结构，然后设计出相应的教学。”，这主要体现的是（）学习理论对教学设计的影响。

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除了多媒体课件，在课堂上还可以使用哪些软件辅助教师进行知识讲授（）

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在运用讨论法进行教学时，小学生必须在掌握知识方面达到一定广度和深度。

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在对多媒体教学演示文稿进行设计时，需要从哪些方面做需求分析（）。

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教师在选择教学知识时应考虑四项指标，它们是生活化指标、结构化指标和（）指标。

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教学环境分析是教学设计之前必须考虑的一个方面。在分析时可以不考虑的因素是（）。

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