教育目的作为教育功能的确定性指向，含有不同的目标层次，其结构层次包括（）
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在我国，德育的社会性功能比个体性功能重要。
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教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展的（）。
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（）是把一定的社会思想和道德转化为个体思想意识和道德品质的教育。
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请简要说明教育的经济、文化功能。
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简述教育的政治功能。
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简述班集体的教育功能。
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教育目的是教育活动的出发点和归宿，它的功能有（）。
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教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性，它的功能有（）。
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