()指出了动物和人的区别的标志,因为他说:“动物只要求为它所必须的东西,反之,人的要求则超过这个。”
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《论语》之所以适用于所有人,是因为它没有要让大家信某个神,而是如何不断提升自己作为人的修养。
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维柯认为全世界各民族的历史都经过三个大的时代:()、()和人的时代。
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福禄培尔在教育史上第一次把自然哲学中“进化”的概念完全而充分地运用于人的发展和人的教育,从而提出了()的教学原则。
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毛泽东说:正因为刘青山、张子善他们两人的地位高,功劳大,影响大,所以才要下决心处决他们。只有处决他们,才可能挽救二十个,二百个,二千个,二万个犯有各种不同程度错误的干部。这一论述针对的是新中国成立之初()中出现的问题。
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马克思、恩格斯教育思想的产生与形成,是他们基于()给社会生活、社会教育和人的发展带来情况和新问题的思考与研究,也是他们高度重视前人有关教育方面的理论遗产。
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俄国之所以率先退出一战,主要是因为()
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中国古代的陵墓之所以重要,是因为()。
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荀子之所以更重视制度主要是因为()。
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