教学的“三要素”说认为，教学是由（）组成。

范例教学模式是由（）提出的。

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发展性教学理论是由赞科夫提出的。

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（）认为，教学过程是人类的实践活动之一，换言之，教学活动本身的内在属性即实践性的过程。在这个过程中，学生只有通过必要的实践活动才能完成一定的任务。

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（）认为，教学不仅是一个特殊的认识过程，而且是一个学生全面发展的过程。知识、既能的获得都不是一蹴而就的，它往往是一个循序渐进、不断提高的过程。

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教学方法、教学手段及组织形式主要受（）的制约。

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教学模式即教学方法。

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教学模式就是教学风格。

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结合实际论述现代教学所倡导的反思性教学新理念。

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教学是学校工作的中心，这意味着教学是唯一重要的工作。

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