A直接功能
B间接功能
C特殊功能
D超美育功能
我国近现代学前教育发展历史上,()先生便是在理论和实践两方面大力倡导“教育即生长,教育即生活”观念的先驱者之一。
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蔡元培先生提出的五育是指军国的教育、实利教育、公民道德教育、世界观教育、()。
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著名教育家蔡元培先生的教育思想以及在北京大学的教育实践,开启了我国近代大学向现代大学转变的历程。
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在中国近代史上,蔡元培第一次把美育列为学校教育组成部分是在()
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资产阶级教育家蔡元培先生重视教师职业道德,他认为教师应当具有的品质包括()
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资产阶级教育家蔡元培先生重视教师职业道德,他认为教师应当具有的品质包括()
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蔡元培倡导的"以美育代宗教说"实质上是美育的()的代表。
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我国著名教育家蔡元培先生重视教师职业道德,他认为教师应当具有的品德中不包括以下哪一项。( )
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资产阶级教育家蔡元培先生重视教师职业道德,他认为教师应当具有的品德中不包括以下哪一项()。
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