老师要求学生用自己的语言阐述学习的内容，这种学习策略是（）

在老师指导下，学生利用图示方式对知识进行归纳整理，以促进自己所学知识的掌握。学生采用的这种学习策略是（）。

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一个学生不仅知道上课认真听课可以获得好的学习成绩，而且他还感到自己有能力听懂老师讲的课，那么他才会认真听老师讲课。这种现象体现出的影响行为的因素是（）

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一个学生不仅知道上课认真听课可以获得好的学习成绩，而且他还感到自己有能力听懂老师讲的课，那么他才会认真听老师讲课。这说明以下哪种因素对行为的影响（）。

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在学习过程中，教师常常要求学生梳理出所学内容的知识脉络。这种学习策略属于（）

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教师用生动形象的语言，对教学内容进行系统地叙述或描述，从而让学生理解和掌握知识的讲授方式是（）。

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当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时，老师撤除对他的批评，老师的这一做法属于。（）

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凡是教学效果好的老师，都会有意识和无意识地对学生的学习风格进行认真的研究。

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为了提高学习效率，学生根据自己的学习状况调整学习方法，这样的学习策略属于（）

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（）是指学生在学习情境中，通过自己的探索获得问题答案的学习方式。

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