儿童时间知觉开始发展是在（）.

6岁以后，儿童开始能够学习对（）进行估计。6岁以后，儿童能够以行动作为估计时间的参照物。幼儿期对时间的知觉已逐渐有思维的成分参与，即时间知觉与时间概念结合起来。

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时间知觉不准确、不稳定，也不会使用时间标尺，是在（）.

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学前儿童感知觉发展主要表现在（）。

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儿童方位知觉发展的特点？

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儿童方位知觉发展的特点？

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简述幼儿期儿童方位知觉发展的一般趋势。

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在方位知觉的发展中，儿童在（）能够正确辨别前后。

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研究表明儿童方位知觉的发展顺序为先（），再（），然后是（）。

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简述感知觉在学前儿童心理发展中的意义。

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