具有团队合作精神是创新人才的基本素质要求之一。

创新素质是指创新人才实现创新活动所必须具有的各种能力和人格品质的总和。

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具有待人谦和，正直可靠的高尚品格不属于创新性人才所包含的素质特征

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以“双元制”为主体的德国职业教育，被称为“二战”后德国经济腾飞的“秘密武器”，成就了“德国制造”的全球声誉，奠定了德国经济社会稳定发展的坚实基础。“双元制”职业教育深植于德国社会市场经济的制度土壤中，以产教融合、校企合作、理实一体为手段，培养兼具完整职业行动能力和高度职业精神的优秀技术技能型人才。高素质的技术技能型人才不仅支撑了德国研发创新的高质量产业实现，而且也作为重要的创新主体直接推动了企业技术技能积累和创新，甚至是遍布各行业、数以千计的“隐形冠军”的主要缔造者。包括职业教育在内的一整套制度设计，培养了德国聚焦专业、安于本职、追求极致的企业文化和职业精神，这也正是德国稳健型技术技能积累和创新模式的精髓所在。从以上分析我国实现创新战略如何培养创新人才。

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人才综合培养是社会对人才综素质要求提高的必然趋势，这也是素质教育的一个基本目的（）

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创新团队具有创新精神，也就是具有（），不断进行技术创新、组织创新、管理创新等一系列创新活动。

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创业型经济对创新型人才的素质提出的要求包括哪些（） ①丰富的创新知识； ②敏锐的创新观察； ③超前的创新思维； ④坚韧的创新意志； ⑤科学的创新实践。

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创业型经济对创新型人才的素质提出的要求包括哪些（） ①丰富的创新知识； ②敏锐的创新观察； ③超前的创新思维； ④坚韧的创新意志； ⑤科学的创新实践。

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创新型人才是指既能继承前人的知识和成果，又能超越前人，（）地发现问题、分析问题和解决问题，具有首创精神的人。

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团队中，管理者应具有的执行基本素质中，不包括（）

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