精制策略是一种（）的记忆策略。

精制策略是一种理解性的（）。

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精细加工策略是一种（）的记忆策略。

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头脑风暴法是一种集体激励的策略。（）

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“先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。

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“先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。

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资源管理策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。

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合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替（）

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（）是一种常用的评价策略。其内容主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。

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学习策略是一种程序性知识，由规则系统或技能构成，是学习技巧和学习技能的组合。

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