A学生在课前自愿分组,每组5~6人,组内自行推举小组长,最后把名单交给教师
B教师来分组,分成6组,按照成绩顺序来分,好的一组,中等的一组,差的一组
C教师来分组,分成6组,按照学号的顺序来分
D学生自愿分组,人数不限
某堂课教学完毕后,有很多同学提出自己有些地方不是很明白,因此想下载你制作的教学课件。()
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某堂课教学完毕后,有很多同学提出自己有些地方不是很明白,因此想下载你制作的教学课件,你认为下列哪个方法最为便捷、可行?()
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在进行新课之前,将课前搜集的相关资料呈现给学生,供学生根据需要选择并开展学习活动。此教学过程中教师采用的教学策略是()。
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教师的专业技能,更多的体现在课前的设计、课时的组织、课后的评价与反思等教学环节当中,这些才是教学质量的关键。
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导学案基本流程为:个人“初备”,形成“()”→备课组“集备”,形成“()”→课前个人“复备”,形成“()”→课中“()”,形成“续案”→课后“补备”,形成“()”。
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上课一般包括组织教学,检查复习,学习新材料,巩固新教材,布置课外作业5个环节,这5个环节应体现在教师的每节课中。
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在探究教学中,教师和学生互动的目的包括()。
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“公顷和平方千米”的教学,教师课前搜集了大量的生活图片素材,并运用许多数据形成了上课用的课件按照适用对象的不同属于()
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在探究式教学模式中,教师起的是()作用。
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