用于测量个体经过某种正式教育或训练之后对知识和技能的掌握程度的测验，指的是（）。

给予微笑、赞扬、奖品，允许参加个体所喜爱的活动等，都是在对希望个体学会的某种行为或个性品质进行（）。

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个体在多次运用某种思维程序解决同类问题之后从而形成的习惯性反应是（）。

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个体真实存在的或主观感受到的某种必要物的缺失，人脑对生理和社会需求的反映是（）。

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沃特金斯等人在经过了对主观幸福感、亲社会行为与感恩的关系的研究之后，编制了另一套量表，用来测量（）的程度。

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为了有效地界定个体或选择具有特定特质的人，正式测量程序应该满足三方面的要求，即信度、效度和标准化。如果你在同一个早晨，在浴室内进行了三次体重测量，但有三个不同的读数，那么这一测量并没有达到目的，这说明（）不高。

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个体趋向或接受某种刺激而获得满足称为（）

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（）是指个体内部的某种缺乏或不平衡状态。

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（）是指个体内部的某种缺乏或不平衡状态。

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非正式群体成员在经过一段共同活动之后，各自在言行以及思维方式、价值观念等方面的差异逐步减少，共同语言、习惯、行为等越来越多，这是非正式群体的（）

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