A贾德
B汉斯塞里
C加涅
D罗森塔尔
借用古希腊神话中的典故,将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是()。
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()等人借用古希腊神话中的典故,把教师期望的自我应验的预言效应称为()。
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( )借用古希腊神话中的典故,把教师期望对学生学业的影响称作皮格马利翁效应。
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()借用古希腊神话中的典故,把教师期望对学生学业的影响称作皮格马利翁效应。
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教师期望的预言效应也称作()。
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教师的期望是否产生预言效应,有以下因素影响( )
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心理学里通常把教师期望的预言效应称作()。
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教师的期望或明或暗地被传送给学生,学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。教师的预言似乎自动地应验了。这一效应称作()。
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高中历史课上,教师让学生阅读有关古希腊神话和中国古代神话的两段描述后,提问:"从这两段描述中,可以发现古希腊神话和古代中国神话有什么不同?"学生甲回答:"古希腊神话有比较完整的系统,而中国神话比较零散。"教师点评道:"这位同学的回答很不完整,哪位同学来补充一下?"这时,甲同学羞得满脸通红,而班里则是一片宁静。请对教师的"点评"进行点评。
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