教师个体道德属于个体道德范畴，它受社会道德与个体道德关系的一般规律的制约，具体表现为（）。
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在教师道德品质的构成要素中，道德意志是社会道德和教师道德要求转化为个人内在的品质的首要成分。
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下列选项中是社会道德和教师道德要求转化为个人内在的品质的首要成分的是（）
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教师个体道德意识经历了一个由道德良心向道德义务转化进而向价值目标的形成、完善和升华发展的过程。
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前道德阶段行政人员的道德责任感依赖于（）。
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个体道德与社会道德的区别
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个体道德与社会道德的联系
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历史上，在以（）为基础，在存在着“人的依赖关系”的奴隶社会和封建社会，是以“群体本位主义”或“群体主义”作为社会道德价值导向的。资本主交社会则以“个人体位主义或”个人主义“作为社会的道德价值导向。
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从教师规范体系他律到自律阶段的转化，从师德义务到师德良心的升华，才是教师个体意识、道德水平的提升和升华。
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