A导善功能
B启真功能
C健身功能
D理解功能
E沟通功能
美育应该渗透在社会生活的各个方面,并且伴随人的一生。
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不属于美育的主要功能的是()。
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材料美的特性,主要包括()、情感性、质感性、肌理性和绿色性几个方面。
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美育的主要任务包括,()、()、()和塑造完美人格。
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“关于美的科学”对象论的优点包括科学性、社会实践性、应用功能性三方面。
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社会美主要包括()和()两大方面,其中()是社会美的核心。
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“通过视、听觉主要感官来直接把握对象的美,提高人的感知能力、形象记忆能力与想象能力”这是属于美育的()功能
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美育与其他形式的教育具有明显的区别,其主要特点包括()、()、()和普遍性。
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亚里士多德则提出()的著名美育理论,他认为悲剧具有净化心灵的情感功能,像宗教一样使人在狂迷之后安静下来,“仿佛受到了治疗和净化”,他认为这种“无害的快感”有益于人的健康和社会的稳定。
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