学前教育课程组织形式有集体活动、小组活动和（）。

幼儿园的教育教学组织形式有三种：集体活动、小组活动和（）。

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集体活动、个人活动和（）活动是学前儿童科学教育活动的三种组织形式。

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幼儿园教育活动的基本类型按组织形式分为、集体活动、（）、个体活动。

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幼儿园教育教学的组织形式分为（）、小组活动和个别活动。

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教育活动的组织应当灵活地运用集体、班级和个别活动等形式。

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第三次课程改革的特点，主要是课程以“教育活动”为基本组织形式，强调活动在幼儿发展中的作用，并把游戏确定为幼儿园的基本活动。

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小组课外活动的具体组织形式有（）

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以集体共同的活动为目标为游戏中心，有达到目标的方法，活动有严格的组织，小组里有分工，常有较明显的组织者或领导者，这种游戏是（）

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《指南》在社会领域的发展目标“具有初步归属感”的教育建议中指出：幼儿园应经常组织多种形式的集体活动，萌发幼儿的集体（）。

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