情感共鸣”现象，是以后更高级的社会性情感发展的基础。

以（）心来倾听，实现情感共鸣，这是一个优秀倾听者的典型特征。这种倾听者不急于做出判断，而是感同身受对方的情感，理解受访者的情绪反应，实现情感共鸣。

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共鸣的力量可以分为情感的碰撞和（）。

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（）是师生间情感共鸣的第一个音符。

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容易产生心理共鸣歌曲的（），符合情感波动的动态。

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音乐主要是通过下列哪一途径与人类情感产生共鸣：（）

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“对他人处境或情感发生共鸣”是下面哪一项的定义：（）。

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教师的积极情绪状态往往会（）到学生身上，使教师与学生的意图、观点与情感都联结起来，从而在师生间产生共鸣性的情感反应。

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教师的积极情绪状态往往会（）到学生身上，使教师与学生的意图、观点和情感都联结起来，从而在师生间产生共鸣性的情感反应。

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教师的积极情绪状态往往会（）到学生身上，使教师与学生的意图、观点和情感都联结起来，从而在师生间产生共鸣性的情感反应。

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