（）的学生受环境影响明显，他们更容易在集体情境的学习中获得快乐，并在集体中表现出顺从、和谐与协调，具有良好的融合性，情境性明显。

心理学家把外界环境描述为一个场，比较容易受环境影响的性格属于（）。

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心理学家把外界环境描述为一个场，很少或不容易受环境影响的性格属于（）。

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教学工作既有教师的教，又有学生的学，既受教材的制约，又依赖于教学设备条件，还受环境条件的影响，这反映了（）

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老师抑扬顿挫的声音更容易引起学生的（）注意。

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最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是（）。

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有些学生说，如果父母少一点唠叨，或者学校少一点讨厌的考试，他们会更乐意学习，这一现象的心理实质是（）

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学生控制策略就是让他们自主的学习，自主的控制学习环境、学习次序和学习对象。

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学生注意转移快慢的速度受（）因素影响。

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简述学生的学习特点及所受影响的因素。

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