（）指一个老师教授一个或几个学生的教学形式。

几个作用不同，或几个比重不同的普通算术平均分数的平均数就是（）。

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在计算平均分数时，几个作用不同，或几个比重不同的普通算术平均分数的平均分数称为（）。

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在教学课程方案中，一个被普遍运用的教学策略是“判断—指令—评价”。

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培训教学活动，应确保一项培训只突出一个主题。

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把一个深度的培训项目目标分解成一个个台阶，选择几个有浅到深的不同的课程对员工分步实施培训，是指（）。

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将一批年龄、知识水平相同或相近的学生组织成固定的教学班进行教学的组织形式称为（）。

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狭义的课程是指针对（）而设计的教学内容。

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（）是教学活动中学科内容的体现，也是教师从事教学工作、学生进行相关学科内容学习时所用的材料的总和。

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由一个或多个元素组成，构成员工工作绩效中的逻辑和必要步骤的一种清晰活动目标，通常在付出体力或智力上的努力时才被完成，这是指（）。

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