1935年，法国国民收入比1929年减少30%，企业倒闭1.1万家，失业人口超过80万。面对这一现实，法国组建的新政府借鉴罗斯福新政模式，采取多种措施积极应对。法国新政府的做法及效果可能是（）

1925年到1929年，德、法、比等国的关税分别提高了29%、38%和50%，1930年美国对890种商品提高进口税率，各种商品进口税平均提高约40%。到1931年底，先后有25个国家进口税率比1929年提高60%－100%。各国提高关税的结果（）

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美国经济学家舒尔茨根据人力资本理论，通过教育资本储量的分析方法，推算教育对国民收入增长的贡献。教育基本储量是指国家在某一时期内教育支出的总额，因为教育支出是一种投资活动，教育支出与资本形成及国民收入有密切关系。要探讨教育对经济增长的贡献，可从测定教育资本储量入手。舒尔茨首先计算出美国1929年积累的教育资本总额为1800亿美元，1957年增至5350亿美元；1929年每个劳动力平均的教育资本是3659美元，1957年增至7868美元。这说明劳动力教育水平的提高，凝结在每个劳动者身上的教育资本量增加了。通过计算美国1957年比1929年增加的教育投资总额，舒尔茨推算出教育水平对国民经济增长的贡献是33%。 问题：试说明本材料的内容与教育基本原理相关内容的关系。

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1935年，国民政府说明币制改革原因：“我国以银为币，白银价格剧烈变动以来，遂致大受影响，国内通货紧缩之现象，至为显著，因之工商凋敝，百业不兴。”导致此次币制改革的外部原因是（）

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1929年，中华民国国民政府通过《禁止诬蔑太平天国案》，蒋介石称赞说：“太平天国之历史，为十九世纪在东方第一光荣之历史。”但是，1930年后国民党政权对太平天国运动则进行了全面否定和批判。导致这种转变的原因应该是（）

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1933年，蒋光鼐、李济深等国民党将领与红军签订《反日反蒋的初步协定》；1935年，中国共产党在《八一宣言》中呼吁各党派“兄弟阋墙外御其侮”；一二·九运动中学生高呼“打倒日本帝国主义!”等口号；西安事变后，国民政府接受了“停止内战，联共抗日”主张。上述信息反映的共同历史主题是（）

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《简明广东史》记载，1846年，广州进口货物价值（不含鸦片）12390213元，比1837年减少33.2%，出口降至23198493元，比1837年减少了35.7%。导致广州对外贸易额下降的主要原因是（）

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1935年国民党五届一中全会通过“国民经济建设计划”，“关于国民经济建设的实现，我们觉得这个建设应当是有计划的有统制的建设，而尤贵有一强有力的经济参谋本部，通盘筹划，在整个计划之下，„„全国一致动员，这个经济建设运动，才有成功的希望。”对此认识评价不正确的是（）

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法国1791年宪法规定“立法权委托给由人民自由选出的暂时性的代表们所组成的国民议会„„行政权委托给国王„„司法权委托给由人民临时选出的审判官行使之”。这说明法国1791年宪法（）

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1935年，中共中央在（）召开（）会议，确立了（）在党中央的领导地位。

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