形成性评价是指教师在教学前进行的评价。
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()是指教师在学前教育活动中所处的地位与身份。
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教师的()是指教师对周围事物,主要是教育对象由外表到内心的认识能力。
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社会实践是指教师创造一定条件,组织学前儿童亲自参与某项活动、感知、体验或学习某种社会技能的教育活动。
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()是指教师针对不同学生的情况给予指导、启示、咨询和指点,以帮助他们完成学习任务的教学组织形式。
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教师应为学生的心理发展提供帮助和服务,实现师生间的心灵交流与互动关系是指教师应具备()。
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教师应为学生的心理发展提供帮助和服务,实现师生间的心灵交流与互动关系是指教师应具备()
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()是指教师有目的、有计划、有组织地带领学前儿童观察某一综合性的社会设施或机构,促使他们加深对这些设施和机构的了解,丰富他们的知识经验,并使他们获得某些社会技能的方法。
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教师的心理特点是指教师在从事教育、教学工作和履行教师角色时所表现出来的相对稳定的个性特征。
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