根据“数学实践活动”的概念，不属于小学数学实践活动的是（）。

教学设计题： 负数是小学阶段数学教学新增加的内容。认识负数，对于小学生来说是数概念的一次拓展。学生以往所认识的数--整数、分数、小数等都是算术范围之内的数，建立负数的概念则使学生认数的范围从算术的数拓展到有理数，从而丰富了小学生对数概念的认识。 本节课为学生的学习提供丰富多彩的素材，如气温的表示方法、收入与支出的记录方法等，让学生在实际生活背景中感受和体会负数产生的必要性、正负数的含义。 请根据上述资料中的教材内容，编写教学设计。 要求： （1）写出一篇要素完整的教案。 （2）要明确本课的学习领域，恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。 （3）合理地设计学习活动和作业要求。

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教学设计题： 负数是小学阶段数学教学新增加的内容。认识负数，对于小学生来说是数概念的一次拓展。学生以往所认识的数——整数、分数、小数等都是算术范围之内的数，建立负数的概念则使学生认数的范围从算术的数拓展到有理数，从而丰富了小学生对数概念的认识。 本节课为学生的学习提供丰富多彩的素材，如气温的表示方法、收入与支出的记录方法等，让学生在实际生活背景中感受和体会负数产生的必要性、正负数的含义。 请根据上述资料中的教材内容，编写教学设计。 要求： (1)写出一篇要素完整的教案。(10分) (2)要明确本课的学习领域，恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。(15分) (3)合理地设计学习活动和作业要求。(15分)

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根据《中小学班主任工作规定》，下列哪一项不属于选聘班主任时应对教师进行的考查范畴？（）

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根据《中小学班主任工作规定》，下列哪一项不属于选聘班主任时应对教师进行的考查范畴？（）

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根据《中小学班主任工作规定》，下列哪一项不属于选聘班主任时应对教师进行的考查范畴？（）

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小学生根据课文描述想象出雷锋叔叔的模样，这属于（）。

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以下不属于小学教育特点的是（）。

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下列不属于我国小学德育基本内容的是（）。

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不属于我国中小学德育的主要途径的是（）。

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