A头脑风暴
B小组讨论
C角色扮演
D同伴教育
E课堂讲授
健康教育工作者希望改变教育对象的不良行为,要提高影响力和说服力,采用相应的,有效劝说。
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健康教育工作者希望改变教育对象的不良行为,要提高影响力和说服力,采用相应的,有效劝说。
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健康教育工作者希望改变教育对象的不良行为,要提高影响力和说服力,采用相应的,有效劝说。
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健康教育工作者希望改变教育对象的不良行为,要提高影响力和说服力,采用相应的,有效劝说。
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用于评价人群健康状况较为敏感的指标是()
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反映人群健康状况最重要、最敏感的指标是()
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不适用于讨论敏感性问题的定性调查方法是()
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不适用于讨论敏感性问题的定性调查方法是()
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健康教育培训计划的制订是培训实施的前提,培训计划的好坏直接影响培训的效果。制订一项完整的培训计划需要进行多项工作。 引起对方注意一说明某种需要一阐明解决问题的途径一讲明改变不良行为的好处和不改变的遗憾是()
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