A对家长和教师进行培训及咨询
B训练中奖励合适行为,漠视不合适行为
C训练患儿自我控制、制导、思考和提高解决问题的能力
D让患儿将对人对事的不满和意见讲出来,共同分析,肯定正确者,纠正错误,使其心情舒畅,能配合治疗
E使人的大脑将各种感觉器官传来的感觉信息多次分析及综合处理,并正确应答,从而使个体在外界环境的刺激中和谐有效地运作的训练
注意缺陷多动障碍的评定中,认知训练是指()。
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注意缺陷多动障碍的评定中,感觉统合训练是指()。
常用于注意缺陷多动障碍的评定工具是()。
对注意缺陷多动障碍患儿的量表评定下列说法不正确的是()。
注意缺陷多动障碍的病程诊断标准()。
注意缺陷多动障碍的康复治疗不包括()。
注意缺陷多动障碍的康复,不包括()。
注意缺陷多动障碍首选的治疗药物()。
注意缺陷多动障碍不包括()。
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