我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论是（　）的表现。

我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论，是（）的表现。

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我国中学普遍实行的学科课程及相应的理论是（）的表现。

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我国中学普遍实行的学科课程及相应的理论，是（）的表现。

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在我国小学课程的传统中，学生的间接经验是相当缺乏的，因此，在今后的课程改革与发展中，如何在小学课程中增加学生的间接经验，将是重要的理论和实践课题。

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试述新中国成立以来我国中小学课程应予以肯定的方面及存在的问题。

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为了适应不同地区、学校和学生的特点和需要，各地可以对国家统一规定的中小学课程结构进行相应调整。这体现了课程结构具有（）。

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在我国，课程具体表现为课程计划、学科课程标准和（）

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在我国，课程具体表现为课程计划、学科课程标准和（）

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布鲁纳认为，无论选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论是（）

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