攻击行为的预防可以通过惩罚、认知干预、（）、社会公平、社会技能熟练等方式来进行

社会学习理论认为，儿童攻击性行为的获得是通过（）。

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儿童从很早开始就因为不同的行为而受到奖励与惩罚。他们通过对别人的观察学会期待与性别角色相符的行为。这是（）的观点.

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为了促进个体的环境保护行为我们可以从（）个方面进行干预

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助人行为的认知决策过程可以分为（）个步骤。

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认知干预

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认知干预

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简述归因治疗中认知上的重新评价策略干预的方法。

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为了降低“持续一生的反社会行为”的发生率，可以选择的比较有效的干预方法是（）。

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根据班杜拉的社会学习理论，儿童的攻击性行为是通过外部强化、（）和观察与模仿范性获得的。

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