正确答案
教师在领导学前儿童的体育课时应精讲让学前儿童多练，应使学前儿童的练习密度在课的总密度中占最大的比例（一般学前儿童在体育课中的练习密度在40%—60%较为适宜）。还应讲练结合。为了加大学前儿童的运动负荷和练习密度，可多采用同时练习法、鱼贯练习法、循环练习法等方法。还可增加学前儿童练习的次数，扩大其活动范围，增加障碍物，提高练习难度。反之，如学前儿童的运动负荷和心理负荷已较大，则应通过缩短其练习的时间和距离，变同时练习为分组轮流练习或相互观摩，改变练习的内容，缩小活动的范围，减少障碍物等手段来降低学前儿童的运动量和心理负荷。