把传统的听说能力改为口语交际有两个突出特点：（）和（）。

学生的口语交际能力就是指学生的听说能力。

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有人认为，口语交际与听说训练没有区别。你有什么看法？

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（）年试用修订版小学语文教学大纲将先前的“听话、说话”改为“口语交际”。

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口语交际能力是交际能力的（）

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突破“听”、“说”分开表述的传统并明确提出“口语交际”的理念是（）文件。

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试述口语交际能力培养的实施走向。

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怎样理解口语交际能力是全面发展语文能力的必要条件？

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以口语表达练习为主的听说游戏活动主要包含以下（）两个方面的练习。

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在小学语文课程中，围绕某个专题，把汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际、实践活动等整合在一起组织教材内容，这体现了小学课程内容选择的（）性。

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