题干本题共包含 2 个小题

在广泛征求意见的基础上,北京市教委公布了高考改革的新方案,其中最引人注目的一点是:2016年高考英语从150分下调到100分,一年两次考试,学生可多次参加,按最好成绩计入高考总分;考试内容更加突出语言的实际应用。改革旨在改变目前英语笔试过重过难、教学负担较重的问题,促进英语教学改革,回归其语言工具的应有位置。对此,赞成者居多,但也有一些反对的声音。 以下两题任选一题作答。(要求理论联系实际,逻辑清晰,论述合理)

简答题1

运用矛盾的有关知识,论证支持方的观点。

正确答案

①矛盾具有特殊性,不同事物有不同的矛盾,要具体问题具体分析。不同学科的国际化人才对英语的要求不尽相同,不应该按照同一标准要求所有人。
②矛盾具有普遍性,要承认矛盾、分析矛盾,用正确的方法解决矛盾。原有考试方式使学生备考负担较重、“全民英语”投入产出严重失衡,应该正视并解决这些问题。
③一个矛盾的两个方面有主次之分,要坚持两点论和重点论的统一。高考英语原有的考试方式弊大于利,应该进行改革。(每个观点4分)

答案解析

简答题2

运用联系的有关知识,评析反对方的观点。

正确答案

①联系具有多样性,要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。高考英语降分虽然对学生有影响,但不是让学生失去学习热情和动力的必然因素。
②联系具有客观性,要把握事物的真实联系。“降低分数必然会让学生失去学习英语的热情和动力”的观点过于绝对和主观。
③部分影响整体,关键部分的功能及其变化对整体功能起决定性作用。英语是国际交流的语言工具,但不能把其视为国际化人才培养的关键部分,国际思维和国际视野才更为关键。(每个观点4分)

答案解析

该题以高考英语分数的调整为背景材料,以辨论的方式考查学生对相关知识的识记、理解和运用。对题目要求要准确解读,选择一方观点进行分析,所运用的原理范围固定。可运用矛盾的普遍性和特殊性、矛盾的两个方面之间的关系分析支持方的观点;运用联系的多样性、客观性及整体与部分的联系分析反对方的观点。
考点:本题考查唯物辩证法的矛盾观、唯物辩证法的联系观。
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