（）是儿童心理活动和行为的激发者。

教师在学校主要应该充当的角色有：学习的指导者、行为规范的示范者、心理保健者、班集体活动的领导者和（）。

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由目标或对象所引导，激发和维持的个体活动的内在心理过程称为什么心理过程？（）

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个体行为和心理活动的积极性的源泉是（）。

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研究人的行为和心理活动的规律的科学是（）

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皮亚杰指出，儿童行为存在着自我激发的现象。当儿童自由自在地进行操作时，他们会重复地操作当交通警察、开设医院或“过家家”的游戏。这表明儿童的行为可以由（）激发。

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弗罗姆把性格分为（）（）两部分。社会性格是性格的核心。是成员的共有心理、是在共同实践中形成的，激发群体行为的共同内驱力。

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为了实现预定目标，调控自己心理状态和行为活动的能力是意志（）。

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（）是指激发个体朝着一定目标活动，并维持选种活动的一种内在的心理活动或内部动力

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激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理过程或内部的动力（）。

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