在达尔克罗兹的音乐教育体系中，（）由于其独特的创造性和科学性早已被人们公认为是卓有成效的音乐教育手段，并成为相对独立的学习领域。

达尔克罗兹音乐教育体系及教学实践的基本内容分为（）、视唱练耳和即兴创作三个方面。

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铃木音乐教育体系中有许多独特的方法，其中最具特色的就是（）、集体教学以及音乐听觉训练。

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教师可以在音乐教育活动的设计与组织中，创造性地采用趣味化、游戏化的口吻来诱发儿童对音乐活动的兴趣，以及对将要学习内容和技能的理解、把握，体现了学前音乐教育（）的趣味性和游戏性。

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在学前儿童音乐教育活动过程中，教师常用的范例指导方法主要有（）。

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元素性音乐教育思想是铃木音乐教育体系的基本核心。（）

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学前音乐教育活动的设计与组织中要注意遵循发展性原则、（）、审美性原则和整合性原则。

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幼儿音乐教育的主要内容是音乐欣赏。

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学前音乐教育的终极目标是（）

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简述幼儿园音乐教育活动的基本类型。

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