过度学习理论是由德国著名的心理学家艾宾浩斯提出的，一般认为，当过度学习在量上比适度学习多50%时，识记和保持的效果最好。

最先对遗忘现象进行研究的是19世纪末德国心理学家艾宾浩斯。通过实验，他提出了著名的“遗忘曲线”。艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是不平衡的，遗忘进程呈现“先慢后快再慢”的趋势，随后便趋于平稳。

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简述艾宾浩斯关于遗忘的规律的理论。

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心理学家艾宾浩斯的研究发现，遗忘进程具有不均衡性，表现为（）。

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艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，如果过了很长时间直到考试前复习，就几乎等于重新学习，所以为了学习不被遗忘，在学习后要（　）。

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为了测量遗忘，艾宾浩斯设计了（）。

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艾宾浩斯的遗忘曲线揭示了遗忘的规律是（）

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艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘进程是匀加速的。

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艾宾浩斯遗忘曲线表明，复习时主要应采取（）策略。

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艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（）

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